摘要
基于问题的学习(PBL),是把学习置于真实的、有意义的问题情境中,让幼儿以小组合作的形式,积极主动地探索,在解决问题的过程中形成解决问题和自主学习的能力。笔者以大班“磨粉探趣”活动为例,谈谈幼儿在生活区基于问题的学习。发现问题——追随幼儿兴趣需要“我是小厨师”,生活区的孩子们持续做了一段时间的葱花饼。这一天,在和面和擀皮的时候,他们发现了问题:“今天揉的面团怎么有好多裂缝,擀几下,面皮就破了?”品尝葱花饼的时候,孩子们也发现了不一样:“今天的饼子跟以前的饼子真的不一样,外面脆脆的,里面糯糯的。”“有点粘牙齿,跟糯团子一样。”
