摘要
数学来源于生活,服务于生活,利用生活中的教育契机与元素,积极开展数学活动,会更利于孩子理解和接受。那么,在生活中怎样激发孩子学习数学的兴趣,引领孩子学习数学呢?探秘家庭中的数学元素日常生活中,我们可以根据孩子的年龄特点,从孩子最熟悉的“家”入手,挖掘其中的数学素材,充分利用生活中的材料和用具,帮助孩子掌握数学知识。比如认识大小,就餐的大碗和小碗、大椅子和小椅子、爸爸妈妈的大床和宝宝的小床、爸爸的大手和宝宝的小手等都是很好的学习素材;认识方位,椅子在餐桌下面,书桌上有书,窗台上有花盆,窗台下面有暖气片等;学习点数,家里有几口人,几把椅子,几盆花,几盒积木;学习对应,鞋柜里画上爸爸的大脚印、宝宝的小脚印、妈妈比较大的脚印,爸爸的鞋放在大脚印上,宝宝的鞋放在小脚印上,妈妈的鞋放在比较大的脚印上。积木玩具的整理也有相对应的器具和位置标志,让孩子在学习对应的同时,养成物归原处的规则意识。
