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初中科学复习课中的“有趣、高效”课堂教学实践

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摘要 "有趣、高效"是我校评判教师教学能力的重要指标。本文分别从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价和课程作业几个方面来探索如何做到初中科学复习课的"有趣、高效"。
作者 李超
机构地区 同济大学附属实验中学
出处 《现代教学》 2021年第7期21-22,共2页 Modern Teaching
关键词 “有趣、高效”课堂 科学复习课 教学方式改变
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
2021年 第7期

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