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浅谈“玩”数学的方法与策略
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摘要
数学教师可以设计符合小学生特点的数学游戏,设计趣味多样的练习,运用现代化信息技术帮助学生解决问题,让全体学生自主参与、乐于参与,使学生觉得"数学好玩"。
作者
盛青妤
机构地区
复旦大学附属徐汇实验学校
出处
《现代教学》
2021年第7期40-41,共2页
Modern Teaching
关键词
数学
兴趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
2021年 第7期
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