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数学学科实现育人价值的路径探究 被引量:4

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摘要 学科育人作为数学教育的重要环节,应在理解数学学科社会价值的基础上,深入挖掘数学学科的育人功能,培养学生理性精神,增强民族自豪感和自信心,建构具有中国特色的数学学科育人体系,推进数学学科育人制度的落实,强化数学学科育人实效。
作者 庞志雷
出处 《青海教育》 2021年第4期45-46,共2页
基金 青海师范大学2020年校级基础教学研究项目课题“高中数学实验教学研究”(课题编号:qhnujy2020134)阶段性成果。
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参考文献2

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