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数学学科实现育人价值的路径探究
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摘要
学科育人作为数学教育的重要环节,应在理解数学学科社会价值的基础上,深入挖掘数学学科的育人功能,培养学生理性精神,增强民族自豪感和自信心,建构具有中国特色的数学学科育人体系,推进数学学科育人制度的落实,强化数学学科育人实效。
作者
庞志雷
机构地区
青海师范大学附属实验中学
出处
《青海教育》
2021年第4期45-46,共2页
基金
青海师范大学2020年校级基础教学研究项目课题“高中数学实验教学研究”(课题编号:qhnujy2020134)阶段性成果。
关键词
数学学科
社会价值
育人功能
实现路径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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