摘要
合适、有序、优化是教学设计的要求和目标。语文教学设计要讲求"四境":情境、语境、意境和境界。语文教学不仅要学习语文知识、掌握语文技能,更要帮助学生发展语言力、提升思维力、提高审美力、传承文化力,担负起"立德树人"的责任和使命。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第8期20-22,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于学习分析的初中语文集体备课建模与实施”(课题编号:L/2020/249)之研究成果。
