摘要
学校遵循特殊教育规律,关注每一名学生的健康成长,以“爱满天下”为核心价值观,设计“LOVES”课程体系,建构“融爱课堂”,推行“融爱康复”,探索“融爱制作”,拓展“融爱体验”,落实“融爱辅导”,让所有孩子以爱的名义生活,实现“境显温爱、行至仁爱、课漾关爱、师蕴慈爱、生盈可爱”的办学愿景。
出处
《现代教学》
2021年第6期34-38,共5页
Modern Teaching
基金
江西省教育科学“十四五”规划基金重点项目“大数据动态追踪家校合作对智障特殊儿童功能干预的效果研究”(项目编号:21PTZD006)的阶段性研究成果。
