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数学教学中渗透数学文化和美育的教育——以“函数的单调性与导数”教学设计为例被引量：3

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摘要以"函数的单调性与导数"教学设计为例,探究在数学教学中渗透数学文化和美育教育,目的是发现学生美的意识和提升学生的审美能力,使学生产生对数学学科的学习兴趣,激发学生学习数学的热情,全面提升学生的数学核心素养.

作者汤学兴

机构地区甘肃省金昌市第一中学

出处《数学教学研究》 2021年第2期32-35,共4页

关键词教学设计渗透美育教育数学教学与美育教育相结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2021年第2期

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