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初中学生数学自学能力培养的探索与实践——以多项式的除法为例被引量：2

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摘要初中数学学习中,学生自学能力的缺失成为制约数学持续学习的重要瓶颈,初中学生数学自学能力的培养已经成为迫切需要解决的问题.在多年教学中,笔者一直致力于初中学生数学能力培养的探索与实践,初步形成了较为有效的数学自学能力培养的"自学—议论—引导"教学模式.本文是关于"自学—议论—引导"教学模式探索与实践的一个教学案例.

作者蒲小英

机构地区甘肃省兰州市第六十中学

出处《数学教学研究》 2021年第2期36-39,共4页

关键词初中数学自学能力效果跟进

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2021年第2期

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