“水循环”教学设计

一、教学内容人教版教材(2019年版)高中《地理》必修第一册第三章第一节"水循环"。二、课标分析1.内容要求运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义[1]。2.课标分析学生能阅读、绘制或描述水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。教师在教学中应引导学生绘制、描述或通过计算机模拟、实验等方式让学生梳理水循环各环节之间的联系,构建水循环模型,归纳其地理意义。