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浅谈交互设计课程的专创融合
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摘要
本文以“交互设计”课程为例,从学生专业、就业和长远发展的需求出发,以“专创融合”为基础,重构“岗位化、交互式”的专业课程内容体系,采用项目式教学法和PBL教学法,在教学环节深入推进“双创教育”和专业课程教育改革,增强学生的双创能力,为地方经济的发展做出更大的贡献。
作者
张巧岭
机构地区
山东华宇工学院设计与艺术学院
出处
《文教资料》
2021年第3期190-191,共2页
基金
2020年度山东华宇工学院教育教学改革研究项目“专创融合背景下《交互设计》课程教学内容与教学方法改革研究”(2020JG35)
2020年度大学生创新创业训练计划项目(项目编号:X202013857016)。
关键词
专业教育
创新创业教育
岗位化
分类号
TP311.52-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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