变易理论视域下回忆性散文教学优化探析——以黄厚江老师《背影》教学为例被引量：1

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摘要本文选取黄厚江的《背影》教学实录,运用变易理论分析其教学内容,以双重叙事视角为线索,体会作者朱自清从不理解父亲到理解父亲的情感变化过程,为回忆性散文的教学优化提供参考性策略。

作者乔嘉华

机构地区江苏师范大学文学院

出处《文教资料》 2021年第3期213-214,219,共3页

基金江苏师范大学科研与实践创新项目“变易理论视域下名师课例研究”(项目编号:2020XKT692)。

关键词回忆性散文变易理论《背影》教学策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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