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在过程中理解概念在直观中提升思维——“百分数的认识”教学设计与评析

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摘要教学内容苏教版《数学》六年级上册第84、85页,练习十四第1-3题。教学目标1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会百分数产生的必要性,初步理解百分数在具体情境中的意义,会正确读写百分数。2.理解百分数与分数、比的联系和区别,进一步积累数学活动经验,发展数感。

作者方义伦

机构地区安徽省合肥市华山路小学

出处《小学数学教师》 2021年第3期47-50,共4页

关键词《数学》提升思维教学设计与评析具体情境百分数的认识教学内容教学目标苏教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2021年第3期

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