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如何进一步理解“24时计时法”

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摘要 为使学生进一步理解“12时计时法”与“24时计时法”的联系与区别,避免机械记忆“加、减12”,可安排以下教学活动:活动一:创设情境、引发冲突出示下图:1.引入话题:两位同学明明相约同一时间看电影,为什么会错过呢?2.唤起经验:能用你自己的方法来表示她们到达电影院的时间吗?
作者 卢旭波
机构地区 浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心小学
出处 《小学数学教师》 2021年第3期75-76,共2页
关键词 机械记忆 计时法 创设情境 联系与区别 教学活动 唤起经验 电影院
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
2021年 第3期

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