基于大数据理念的在线开放课程对高职院校学生学习效能的影响研究

教育教学改革工作的不断深化,对包括在线开放课程建设在内的新型教学模式提出了更多、更新的要求。无论是在线开放课程形式的创新还是内容的优化,都是围绕学生学习效能提升这一目标开展。本文旨在通过大数据概念和方法的运用,对学生学习效能相关影响因素和提升效能途径进行研究,为在线开放课程教学质量的提高提供思路。