全日制硕士研究生护士入职规范化培训中“课程思政”设计及实施效果

目的探讨全日制硕士研究生护士入职规范化培训中“课程思政”的设计及实施效果。方法对郑州大学第一附属医院2019年新入职全日制护理硕士研究生实行“课程思政”视阈下的入职规范化培训,并与2018年入职规范化培训护士的规培满意度进行比较。结果改革后硕士研究生护士规培满意度提高。结论思政视域下新入职硕士研究生护士规范化培训有利于提高护士规培满意度,并可提升医院整体护理带教水平。