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小学生数学深度思考能力的培养路径探究
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摘要
数学是一门相对较为重要的学科,利用深度思考的教学模式,在数学课堂当中可以发挥极大的价值。基于此,本文首先讨论了深度思考教学模式的意义,其次分析了小学生数学深度思考能力的培养路径。以供相关工作人员参考。
作者
林萌
机构地区
福清市高山北垞小学
出处
《新一代(理论版)》
2021年第3期100-100,共1页
The New Generation
关键词
深度思考
模式应用
小学
数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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