课堂观察视野下初中历史教学提问的有效性研究

课堂教学转型升级的过程中,初中历史教学工作者必须要充分结合教学实际情况,选择更加科学合理的策略,才能够让教学过程能够有效转型升级。课堂观察背景下,历史的教学提问方式可以有效的解决一些传统教育模式下的问题,能够让教师更加真实的掌握学生对于知识的了解情况,进而完善改进课堂内容。