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紧扣语文要素,依托练习系统,实现难文浅教——以六年级上册《好的故事》为例 被引量:2

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摘要 统编教材在高段选用了内容相对较难的课文。依据语文要素,确定课文教学目标,从课文内部寻找教学突破点。解读练习系统的层级关系,规划符合学生认知规律的学习活动,层层递进,实现课文在语文要素规定范畴下的教学价值。
作者 彭忍冬
出处 《语文建设》 北大核心 2021年第6期44-47,共4页
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同被引文献6

引证文献2

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