利用AI课堂行为分析支持教师专业成长的实践研究

课堂观察一直是教学研究的一个重点与难点。传统的课堂观察因客观条件的限制存在着各种各样的缺限。随着信息技术的发展,特别是人工智能在图像与声音的识别方面以及人工智能自动建模等技术瓶颈的突破,使得人工智能应用于课堂行为分析成为可能。本文着重介绍如何利用人工智能技术对常态课堂进行分析,帮助老师提高教研能力,从而提高教学质量的过程。文章从课堂行为分析的设计、应用到取得的成果,为人工智能应用于课堂提供了一个很好的范例。