摘要
复盘思维在小学STEM+PBL教学中具有多元价值,教学中如能有意识地对学生进行复盘操作训练,可以高效地提升学生能力,对培养具有STEM素养的理工科人才产生积极的作用。
出处
《江苏教育研究》
2021年第10期6-11,共6页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省2020年度第五期“333工程”科研资助项目“小学科学探究式教学中高阶思维活动设计与实践研究”(BRA2020245)
江苏省教学研究第十三期课题“小学STEM课程中学生工程思维培养的教学设计与实践研究”(2019JK13-L411)研究成果。
