链接儿童经验:从资源到课程的再出发

随着课程改革的深入和推进,幼儿园教师已经树立了一定的课程资源意识,能从生活中主动寻找课程资源,但是开发和利用课程资源的能力相对薄弱。在园本教研中,可以从明晰课程资源的本源、探寻课程资源的由来、用资源链接课程、资源在课程中的演绎四个维度,引导教师开发并利用适宜的课程资源,有效促成幼儿园课程建设系统、生动、优质地发展。