发现式阅读教学策略研究

文本在内容信息、情感态度和表达技巧方面,存在不易发现的深层价值,即所谓"文本的秘密"。教师应通过布局疑点、提供支架、迁移方法、放大评价以及引导叩问与梳理总结等方法,开展发现式阅读教学,以培养学生深度阅读、发现文本秘密的能力。