基于内容分析法的国内分层教学研究综述(2009—2020年)

A Review of Domestic Hierarchical Teaching Research Based on Content Analysis (2009-2020)

随着新一轮高考的改革和学生个性化发展需求的增长,越来越多的学校将分层教学作为一种教学改革的实践形式。为深入探讨国内分层教学研究的路径与现状,本文采用内容分析法,以中国学术期刊网络总库(CNKI)为数据源,分析了2009—2020年在核心期刊上公开发表的与分层教学相关的文献。从研究设计、研究数据分析、讨论与展望三个维度展开,分析发现分层教学的相关研究兴起于职业教育领域,逐步扩展到中小学教育、老年教育、社区教育等领域,其研究成果已在各级各类学校的教育教学实践中取得一定成效,目前分层教学的研究热点主要集中于实施路径、策略探讨和应用研究。分析可知,分层教学未来的研究方向是分层教学的设计研究、效果研究、评价体系构建等。