例谈新基础教育导向下阅读课型设计思路

本文以牛津版一年级英语教材Family&Friends和斯伯恩自然拼读绘本为例,以“五还”教育理念(还时间、还空间、还工具、还提问权、还评价权)为指导,在新基础导向下践行“教结构—用结构”的教学法,以期学生能够准确掌握阅读学习的重点,达到让学生理解和运用所学知识的教学目的。