授课竞赛在医学高校青年教师培养中的作用调查及分析

目的:在医学高等院校培养青年教师的过程中.评价授课竞赛活动对青年教师教学能力培养的效果。方法:采用调查分析性研究方法。发出调查问卷382份,收回有效问卷314份。结果:(1)相比参加过授课竞赛的教师,未参加过的教师更倾向于竞赛对深化知识方面的促进作用,组间比较有统计学差异(P=0.011)。(2)92.04%(289/314)的青年教师认为授课竞赛对教学能力的提升有促进作用,32.80%(103/314)的教师希望通过参加竞赛来获取职称晋升时的加分,39.81%(125/314)的教师期望获得进修研学的机会。结论:授课竞赛作为一种教学活动的载体,能够帮助青年教师们迅速提高教学水平。