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摘要
数学来源于生活,开发小学生的思维可以从生活中的感性材料入手,探究生活中有意思的数学问题。在老师的指导下,长沙市芙蓉区燕山二小的学生进行同题异构——针对生活中同一个数学问题或者同一类问题,从不同的角度进行思考、解题,引发思维碰撞,开发创造性思维,提高分析问题的能力。
作者
陈子睿
龙周骏
李晨瑞
机构地区
长沙市芙蓉区燕山二小
出处
《发明与创新(小学生)》
2021年第5期27-28,共2页
关键词
思维碰撞
同题异构
长沙市芙蓉区
感性材料
创造性思维
不同的角度
学生的思维
分析问题的能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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