小学数学学困生的转化策略

素质教育要求要面向全体学生,培养全方位、多层次适应社会发展的人才,使得学生得到更加全面、和谐发展的教育。这就要求我们必须面向每一个学生,不让任何一名学生掉队。然而受多方面因素的影响,每个班级都存在着一定程度的数学学困生,制约着学校教学质量的提高,因此,我们有责任和义务去认真分析学困生的成因,进而在教学中采取必要的策略,努力做好学困生的转化工作。