摘要
创编课本剧是提升学生写作水平的有益尝试,针对不同阶段的学生,教师可以有针对性地进行训练。由于学生对课本剧写作内容比较感兴趣,但因写作内容比较庞杂,需要班内同学协作完成,因此,教师在写作前就要从学生学情出发,在写作过程中分好组,根据学生的写作情况随时进行指导,让学生将写与演结合起来,从表演中揣摩写作的合理性,从写中体会表演的表现力,通过反复修改,最终完成写作任务。
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《“微写作”在农村学校低段学生写话教学中的应用研究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4007。
