返璞归真 师法传统——初中语文诵读教学探微

作为传统语文教学法的诵读法传习几千年后,于今天日渐式微,除去历史变革、课程改革、评价体系的客观影响外,学校、教师、学生、社会普遍对其漠视,以及个别教师缺乏于实践中进行探索的动力和劲头也是主要原因。朗诵法教学式微已久,回归传统已无可能与必要,但师法传统,除弊革新,弘扬传统精神,开拓一条契合时代要求和学生实际的可行之路,绝对是新时期语文教学改革的重要内容。