基于微课的翻转课堂教学法在新入职护士岗前培训的应用效果

目的探讨微课的翻转课堂教学法在新入职护士岗前培训的应用效果。方法选取2018年我院新入职护士69人为对照组,2019年我院新入职护士69人为观察组,对照组采用传统教学模式,观察组采用微课的翻转课堂教学法,对比两组理论与操作考试成绩。结果观察组理论与操作成绩均高于对照组(P<0.05)。结论对新入职护士岗前培训应用微课的翻转课堂教学法巩固理论知识和提高技术操作水平。