翻转课堂在“日本文学作品选读”中的有效性与反馈研究

现阶段“日本文学作品选读”课程面临诸多问题。翻转课堂是一种被广泛研究并得到肯定的教学模式。以《伊豆的舞女》为例,在“日本文学作品选读”中导入翻转课堂模式发现教学效果较好。另一方面,有部分学生不愿意接受新事物或认为增加了学习负担。如何帮助学生适应新的教学模式以及根据实际情况有选择地导入翻转课堂模式是师生今后需要共同思考和解决的问题。