分层教学视阈下“圆与相似”教学设计研究

新课程基本理念指出数学课程应致力实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.在新课程改革背景下,教师如何教、教学如何实施、学生如何学、如何提升学习效率是教师和学生面临的难题.本文通过讨论如何分层教学圆与相似这节复习课,回答上述问题,从而培养学生“用眼看、动脑想、大胆猜、严格证”的几何直观能力,让每名学生都有所收获.