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小组合作学习在小学数学教学中的建议——以认识克和千克为例

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摘要在小学数学教学中,小组合作学习是常见的学习方式之一.小组合作学习可以一定程度上较大地激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和提高学生的表达能力.小组合作学习由于其独特的学习方式——合作,有可能产生一些效率不高甚至无效的合作过程,这就需要教师及时调整和干预.本文详细分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用意义和出现的问题,并提出了相应的建议.

作者赵迪玮

机构地区江苏省南京市金陵小学

出处《数学学习与研究》 2021年第14期102-103,共2页

关键词小组合作学习小学数学应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第14期

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