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小学数学发散性思维训练方法的研究

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摘要小学生的思维品质不是与生俱来的,需要教师在实际的教学实践中精心培养.思维是一种品质,能体现出学生思想的高度和深度.在小学数学教学中,教师必须把握数学素养最核心的内容,选择更符合学生综合能力发展的实际教学模式,让学生在自身的带领下更好地实现求异性思维、扩展性思维的综合提升,从而让学生更加高效、科学地解决问题.

作者尹雪萍

机构地区甘肃省民勤县南关小学

出处《数学学习与研究》 2021年第14期132-133,共2页

关键词小学数学发散性思维培养训练方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第14期

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