高职学生科学态度及其评价研究

通过调查高职学生科学态度,为高职科学态度教育提供理论依据。使用分层随机整群抽样的方法,抽取6045名在校学生为研究对象,填写《科学态度调查问卷》《高职生科学态度评价量表》,分析评价量表得分与问卷调查得分及期末成绩的相关性。通过研究可以得出,高职学生的科学态度总体水平较低,与目标要求有较大差距,以后的高职教学应在科学态度的培养方面进一步加强。