高职思政课教学中积极心理学的应用

日益发展的经济水平,使高职思政课教学方法不断增多。思政教育在教学模式上逐渐由传统“说教式”向“现代化”教育模式转变,探索出与高职学生需求相适应的教育途径。积极心理学的应用符合提高素质教育的精神,高职教师基于积极有效的引导,与学生之间加强沟通交流,学生原动力得到有效激发。本研究较深入地分析了积极心理学应用于高职思政课教学中的可行性及常见问题,并提出了提高积极心理学应用的主要措施。对高职学生采用积极形式深入了解其内心实际需求,在实践教学中对积极心理教学相关理论进行深入研究,从而获得理想的效果。