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“微作业”手段下的小学语文微阅读的设计与实施被引量：1

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摘要 "互联网+"背景下,依托网络与新媒体特点的"微作业"在小学语文各领域产生作用与效果。小学语文微阅读充分吸收其特点与优势,形成了贯穿选读、通读、研读的"3R阅读过程"设计模式,在该模式的指导下,可以有效地让学生进行课外整本书阅读。

作者陈麓伊江海

机构地区广东省珠海市香洲区拱北小学广东省珠海市香洲区格力学校北京师范大学香港浸会大学联合国际学院

出处《西藏教育》 2021年第4期21-24,共4页

关键词 “互联网+” 微作业小学语文微阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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2021年第4期

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