期刊文献+

基于三重表征的有机化学教学策略实践

原文传递
导出
摘要 基于化学学科的特点,引导学生从宏观、微观和符号三重表征水平上学习理解有机化学知识,在教学过程中培养学生建立三重表征思维方式,并用构建的此思维方式去学习有机化学,从而提升教学效果。文章以卤代烃亲核取代反应的教学实例,介绍了基于三重表征的有机化学教学策略。
机构地区 上海中医药大学
出处 《中医药管理杂志》 2021年第6期15-17,共3页 Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金 上海中医药大学第十七期课程建设项目。
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献25

  • 1毕华林,黄婕,亓英丽.化学学习中“宏观-微观-符号”三重表征的研究[J].化学教育,2005,26(5):51-54. 被引量:119
  • 2方红峰.浙教版《科学》(7-9年级)教科书的结构设计分析[J].基础教育课程,2006(3):34-36. 被引量:5
  • 3Gil V M S,Paiva J C M.Using Computer Simulations To Teach Salt Solubility[J].J Chem Educ,2006,83(1):170-172.
  • 4Coleman W F,Fedosky E W.A New Java Animation in Peer-Reviewed JCE WebWare[J].J Chem Educ,2006,83(1):173-174.
  • 5焦家俊,任玉杰,钱旭红.有机化学探索式教学实践[J].化工高等教育,2007,24(4):82-84. 被引量:14
  • 6A. L. Chandrasegaran,David F. Treagust,Mauro Mocerino.An Evaluation of a Teaching Intervention to Promote Students’ Ability to Use Multiple Levels of Representation When Describing and Explaining Chemical Reactions[J].Research in Science Education.2008(2)
  • 7A.H.Johnstone.The Development of Chemistry Teaching; A Chang Response to Changing Demand[].Journal of Chemical Education.1993
  • 8National Research Council.The National Science Education Standards[]..1996
  • 9VICENTE TALANQUER.Macro,submicro,and symbol-ic:The many faces of the chemistry"triplet"[].Interna-tional Journal of Science Education.2011
  • 10皮连生著.智育心理学[M]. 人民教育出版社, 1996

共引文献179

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部