基于“生本课堂”理念的“‘鱼米之乡’——长江三角洲地区”(鲁教版)教学设计

新冠疫情爆发以来,“线上教学”在一段时间内对学校教育教学起到了较好的促进作用,保障了疫情防控期间教学任务的顺利完成。但是,从部分初中生学情调查和复课后的表现来看,后疫情时代的初中学段教学面临着新的问题和挑战,最为突出的表现是两极分化加剧。本文以“生本课堂”理念为引领,以“‘鱼米之乡’——长江三角洲地区”为教学案例,构建自主学习、合作学习和探究式学习相结合的“生本课堂”模式,实践证明“生本课堂”能够较好地激发学生兴趣,培养学生创新能力,让不同层次的学生都得到更好的发展,从而促进学习目标达成。