立德树人背景下育人方式的优化措施--班主任工作总结

每个年龄段学生都有自己的想法,都有成长过程中的心理艰辛。对于学生来说,学习也许是他们最为关注的问题,但德行通常才是班主任最为看重的教育指标。初中阶段,有责任感的班主任从来不是为提高学生的成绩而煞费苦心,班主任会在针对学生考试成绩进步、落后的表现上深入的了解学生的学习情况,并围绕学生日常的行为习惯等帮助他们纠正自己的错误思想。十年树木百年树人。立德树人是一场长久战,班主任应结合经验,从不同学生的特点出发,提高育人的实际效果。