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探析情境创设在初中数学教学中的应用
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摘要
课程标准要求:教师在进行教学活动时,将情境贯穿于整个教学过程之中,通过创设情境的方式启发学生进行自主思考,从而获得解决问题的方法。在初中教育阶段,情境教学法应用范围较广,本文将基于初中数学教学,简要分析应用情境教学法的必要性及相关方法。
作者
李书艳
机构地区
河北景县留智庙镇中学
出处
《数码设计》
2021年第9期235-236,共2页
Peak Data Science
关键词
情境创设
情境教学法
初中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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