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中职数学教学中学生正确价值取向的培养

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摘要 价值取向属于价值哲学范畴,学生的价值取向正确与否直接影响学生的一生。因此,中职数学教学要重视培养学生正确的价值取向。文章梳理了中职生的价值取向现状,并基于中职数学的视角,从价值观教育、课程思政与职业教育三个方面入手,提出培养中职生正确价值取向的对策。
作者 刘晓东
出处 《甘肃教育》 2021年第5期96-97,共2页
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