知识实践视角下的“乡村建设”研究——基于定县教育、邹平实验和乌江试验的比较分析

Research on“Rural Construction”from the Perspective of Knowledge Practice:A Comparative Analysis Based on Dingxian Education,Zouping Experiment and Wujiang Experiment

20世纪30年代的乡村建设既是一场文化建设运动,也是一场知识的实践活动。从知识实践角度来看,中国乡村在乡村建设者那里有了差异,“乡村问题”出现了分歧,“建设”本身有“运动”“实验”“试验”之分,建设路径亦有“方法的实践”“理论的实验”和“技术的试验”之别,知识的作用也因此而异。所谓的乡村建设,仅仅是这一时期知识分子们运用他们所掌握的知识在乡村社会进行的一场实践而已。对此应作以反思。仅靠文化教育既不能实现乡村建设目标也不能解决中国问题,乡村建设实践既离不开政府支持也不可能脱离政治,知识分子在乡村建设中究竟发挥什么作用应具体分析。现在我国正在推进“乡村振兴战略”和“乡村建设行动”,这对于充分认识知识下乡活动及如何发挥知识分子作用有借鉴意义。