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数学教学中渗透劳动教育的路径探析
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摘要
将劳动教育融入学科教学,是劳动教育最终落地的一条重要途径。在数学教学中渗透劳动教育的路径有:关注数学文化,联系生产生活,结合学科精髓,树立劳动观念;开展数学实践,重视数学建模,体验劳动创造。
作者
孔繁晶
机构地区
徐州高等师范学校
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2021年第3期73-76,共4页
Research and Review on Education
关键词
数学教学
劳动教育
劳动观念
劳动创造
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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