趣味串联让历史教学通透起来

初中历史学科教学资源异常丰富。在新课改思想的影响下,教师必须要打破传统狭隘观念的束缚,拓展资源维度,进行串联式设计,实现教学实践的纵深发展。教师可以进行插图串联、时间串联、人物串联、事件串联。多元化的串联形式能够将课堂教学引向深处,活跃课堂氛围,让学生的知识框架逐渐清晰起来,使学生的学习活动变得趣味盎然。