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“三课”联建:建构校本研修新样态——以项目化学习校本研修为例
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摘要
校本研修是“全面提高中小学教师质量,建设高素质专业化的教师队伍”的重要路径之一。以“项目化学习”校本研修为例,学校可以从“课题、课程、课堂”三模块出发,整体设计校本研修的新路径。这样的教研活动能够让教师获得专业的成长。
作者
蒋俊雅
张玉芳
机构地区
东北师范大学南湖实验学校
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2021年第4期17-19,共3页
关键词
校本研修
“三课”联建
课题
课程
课堂
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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盛振文.
实施“四项工程” 健全“五个机制” 建设高素质的创新型教师队伍[J]
.山东教育,2020(26):20-21.
教学月刊(小学版)(综合)
2021年 第4期
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