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“三型”教师打造:当代教师群体成长的理念与行动
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摘要
教师专业成长形成的新视野、新格局和新常态,呈现了教师群体专业化发展的时代特征、专业特点、区域特色。教师发展领域前沿的“三型(专业型、智慧型、文化型)”教师群体新形态,反映了当代教师发展的行动研究策略。
作者
刘堤仿
王卫华
机构地区
杭州师范大学
杭州市余杭区良渚第二中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2021年第4期34-37,共4页
关键词
“三型”教师
教师群体成长
教师专业发展
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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