期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语整本书阅读教学中的以读促说策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在整本书阅读教学中开展以读促说的教学策略,可以通过引导学生观察封面并自主提问、借助语篇结构图进行复述性表达、开展整本书推荐和读者剧场等活动,促进学生的阅读能力与口语表达能力的发展。
作者
蔡夏
徐国辉
机构地区
北京十二中朗悦学校
北京教育学院外语与国际教育学院
出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第4期53-57,共5页
基金
北京教育学院协同创新计划“基于课内外阅读融合的英语阅读素养提升”暨2019年重点关注课题“中小学生英语关键阅读策略培养模式研究”〔课题编号:ZDGZ2019-10〕系列成果之一。
关键词
整本书阅读
口语表达
以读促说
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
20
参考文献
6
共引文献
75
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
张金秀.
中小学英语整本书阅读的五点主张[J]
.英语学习,2019,0(7):55-57.
被引量:62
2
金晶.
开展有效自主提问 提升学生自主学习能力——以牛津英语5BM4U2 Period3为例[J]
.现代教学,2020(21):56-57.
被引量:1
3
郭颖,徐国辉.
基于语篇结构图提升高中生英语阅读能力[J]
.中小学课堂教学研究,2019,0(6):3-8.
被引量:5
4
徐国辉,胡欲晓,刘丹.
Book Talk在中学英语整本书教学中的运用[J]
.教学与管理,2020(16):60-63.
被引量:6
5
徐国辉,史小,张金秀.
运用读者剧场提升中学生英语朗读能力与朗读体验的实践研究[J]
.英语学习,2018,0(6X):39-42.
被引量:6
6
徐国辉,李磊.
运用读者剧场提升乡村校中学生英语朗读素养的实践探索[J]
.中小学课堂教学研究,2019,0(3):57-62.
被引量:5
二级参考文献
20
1
程晓堂,王琦.
从小句关系看学生英语作文的连贯性[J]
.外语教学与研究,2004,36(4):292-298.
被引量:72
2
程晓堂.
基于语篇的语言教学途径[J]
.国外外语教学,2005(1):8-16.
被引量:157
3
王宗炎.
朗读与英语学习[J]
.外语与外语教学,2002(8):51-52.
被引量:96
4
高霞,朱正才,杨惠中.
朗读在外语教学和测试中的作用[J]
.外语界,2006(2):64-71.
被引量:75
5
张文静,辛涛.
阅读投入对阅读素养影响的跨文化比较研究——以PISA 2009为例[J]
.心理发展与教育,2012,28(2):175-183.
被引量:53
6
董桂娟,董文芳,王文静.
英语阅读流畅性教学的有效开展[J]
.中国教育学刊,2013(7):55-58.
被引量:19
7
王蔷,陈则航.
中小学生英语分级阅读标准的研制与内容概览[J]
.中小学外语教学,2016,39(9):1-9.
被引量:69
8
赵连杰.
基础英语教育的学科育人价值探究[J]
.中小学教师培训,2017(1):52-56.
被引量:47
9
徐国辉.
例析图形组织器在中学英语阅读教学中的有效运用[J]
.中小学外语教学,2017,40(11):13-18.
被引量:25
10
刘晓,江淑芳.
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用——以人教版高中英语教材Modute 4 Unit 5 Reading教学为例[J]
.中小学外语教学,2017,40(12):56-61.
被引量:5
共引文献
75
1
沈丽莉.
提高农村初中生英语整本书阅读策略——以上外社“黑布林”英语阅读“Little Women”为例[J]
.新课程导学,2022(29):24-27.
2
沈颂华.
基于文学的“情境+”英语绘本课外阅读教学策略探析[J]
.文教资料,2024(4):150-153.
3
蒋云.
读者剧场教学模式在小学英语教学中的实践[J]
.新教育(海南),2024(S02):137-138.
4
唐朝霞.
“三新”背景下英语整本书阅读教学初探——以《妈妈的银行账户》一书为例[J]
.高考,2024(4):130-132.
5
姚传贤.
英语名著整本书阅读教学存在的问题与教学策略[J]
.高考,2023(11):42-45.
6
李艮艳.
运用读者剧场提升小学生英语朗读能力与朗读体验的实践初探[J]
.校园英语,2019,0(24):75-76.
7
张金秀,瞿丽.
小学英语绘本阅读课程化实践建构[J]
.英语学习,2020,0(4):55-59.
8
蔡琼,张金秀.
中学英语整本书阅读导读课教学设计策略[J]
.中小学外语教学,2020,43(1):49-53.
被引量:35
9
徐国辉,胡欲晓,刘丹.
Book Talk在中学英语整本书教学中的运用[J]
.教学与管理,2020(16):60-63.
被引量:6
10
马德利.
整进整出的中学英语整本书阅读教学实践[J]
.英语学习,2020(6):54-59.
被引量:5
同被引文献
1
1
章宁,桂华峰.
例析初中英语以读促说教学活动设计的路径与思考[J]
.英语学习,2019,0(7):14-18.
被引量:5
引证文献
1
1
郑瑶兰.
初中英语"以读促说"教学策略实践研究[J]
.课程教育研究,2022(12):67-69.
1
黄明珠.
高中英语语篇阅读教学中学生思维品质的培养策略--以2017-2019年高考英语全国Ⅰ卷阅读理解题为例[J]
.英语教师,2020,20(9):90-94.
被引量:6
2
周秋平.
借助语篇分析理论,开展高中阅读教学[J]
.语数外学习(高中版)(上),2020(6):75-76.
3
马亮,高佳华.
试析俄语文学语篇中的外语嵌入成分[J]
.中国俄语教学,2020(2):32-43.
4
郭惠芬.
借助教材插图 激活语篇教学——以译林版《英语》五年级上册语篇板块教学为例[J]
.小学教学设计,2020(27):39-41.
5
闵瑾.
引导语篇复述 提升英语语感[J]
.成才之路,2020(25):59-60.
6
美合日古丽·阿卜来提.
探析小学科学课堂教学中学生自主提问[J]
.好日子,2021(10):260-260.
7
王新.
创设自主学习情境,提升初中生数学素养[J]
.中学数学(初中版),2021(4):78-79.
8
鲁周焕.
英语阅读教学中文本信息加工方式探析[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2021(4):39-43.
教学月刊(中学版)(外语教学)
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部