摘要
“Creative Teaching:Getting It Right”,这本大学时期班主任付安权教授送我的影印版的全英文原版书,终于焕发出了光芒。记得第一次拿到这本书的时候,正是“高阶思维”开始普及的时期,根据布鲁姆的金字塔认知理论,其顶端就是creating。然而自己在课堂教学设计上要能够做到creative却很难,因此拿到此书,就像找到了救星一般,赶紧看看里面有哪些做法可以用起来。可当我一口气读完,感觉大失所望——书里哪里有什么具体做法?有相关理论、相关知识以及各种量表,愣是没有提到半点我可以在公开课立马拿来用的一招半式。因此,它被我晾在一边许久。直到近期翻出此书,我带着看小说的心态再读一次,发现惊喜不断,如获至宝。
